Dorong PTM, Guru Diimbau Lakukan Asesmen Diagnostik

Ilustrasi - PTM masih menjadi yang paling efektif dibandingkan dengan sistem lain, seperti Pembelajaran Jarak Jauh

SIAPBELAJAR.COM – Kasus pandemi Covid-19 telah melandai turun. Namun, dampaknya hingga saat ini masih terasa, termasuk di dunia pendidikan. Siswa mengalami ketertinggalan dalam belajar. Untuk itu, Kemendikbudristek mendorong satuan pendidikan melaksanakan pembelajaran tatap muka (PTM) 100 persen.

Direktur Sekolah Dasar, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, Muhammad Hasbi, mengimbau para guru untuk mengenali kemampuan setiap siswa melalui asesmen diagnostik.

Pasalnya, selama masa pandemi Covid-19, peserta didik belajar berbeda-beda sehingga level kemampuannya beragam. “Saat PTM, guru bisa menerapkan pembelajaran berbasis kemampuan murid,” ujar Hasbi dalam satu acara.

Terapkan Asesmen Diagnostik

Asesmen diagnostik merupakan sebuah asesmen yang dilakukan secara spesifik untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, kelemahan siswa, sehingga pembelajaran dapat dirancang sesuai dengan kompetensi dan kondisi siswa.

Penerapan asesmen diagnostic sejalan dengan upaya Kemendikburistek dalam memperkenalkan Kurikulum Merdeka. “Kurikulum Merdeka ini memiliki sejarah yang panjang di mana pada awal pandemi, Kemendikbudristek melakukan penyesuaian terhadap Kurikulum 2013 yang kemudian melahirkan Kurikulum Darurat,” terangnya.

Ia menuturkan, pandemi Covid-19 membatasi aktivitas manusia sehingga berdampak terhadap banyak bidang, termasuk pendidikan. Hal ini menyebabkan learning loss atau kehilangan pembelajaran sehingga memicu menurunnya capaian belajar.

Dari hasil penelitian yang dilakukan Kemendikbudristek, Kurikulum Darurat ini mampu mengatasi kehilangan pembelajaran yang terjadi di satuan pendidikan. “Oleh karena itu, kurikulum ini kita sempurnakan menjadi Kurikulum Merdeka yang menjadi amunisi bagi pemerintah untuk melakukan pemulihan pembelajaran di masa pandemi Covid-19,” tandasnya.